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王一天与刘贤是同桌，却也是一对冤家。水印广告测试 水印广告测试也不知是五行相克还是八字不合，两个人经常因为谁过了谁的“三八线”而发生争执，大有“神圣领土不可侵犯”之气概。
王一天对同桌的恃强凌弱很看不顺眼。由于时候发高烧没能及时医治导致智力不太正常的何亮常常被刘贤戏弄。一次在宿舍里，睡在上铺的刘贤突然往下吐了一口痰，谎称掉下一只金戒指，憨头憨脑的何亮便认真地在床底下寻找，刘贤掩嘴大笑。
刘贤长得很秀气，他自己就常常自诩为“新版”的鹿晗。实事求是地讲，他的确长得跟鹿晗有几分相似。略略的给他打扮一下，就可以成为一个“型版”的鹿晗。令人遗憾的是，在这么秀气的脸上，永远是一副冷酷的表情，仿佛这个世界上没有一件可以令他开心的笑一下的事情，看上去有一种类似于电视上一些少儿影星的超越年龄的成熟。
由于他这冷酷的表情，他秀气的脸没能焕发出他这种年龄所特有的那种青春光彩，倒是有一种不符合年龄的根深蒂固的阴郁。
李宏博了解到，刘贤的父亲是公务员，对他要求一直很严格，他希望儿子拿回来的成绩单永远是优秀，他希望自己的儿子像巴西的国家足球队一样，永远是一流的。
在父亲过高期望的逼迫下，刘贤像一只上足了弦的挂钟，不敢有一丝一毫的懈怠。久而久之，在他的潜意识里也认为自己是最优秀的，是一流的。
但是，他“心比天高”，却“命比纸薄”，初考时，他的成绩只是亚洲的足球水平。面对父亲时时流露出的责备和失望的目光，刘贤既痛苦又焦灼不安。
在这种痛苦而又焦灼不安的的情绪中，他总无法进入正常的学习状态，进了初中后，他的学习成绩便呈王二过年之势，越来越差，只好留级进了初二（1）班。
可“曾经沧海”的他在同学们面前总抱着“瘦死的骆驼比马大”的心态，高高在上的骄傲得像个王子，总觉得自己是最优秀的，凡事总要争第一。
一天，在作文兴趣课上，李宏博根据王一天和刘贤之间经常发生磨擦的情况，出了《两败俱伤》这个题目让大家写作文，意在让学生们认识到，同学之间应该互相谦让，不然结果就是两败俱伤。水印广告测试 水印广告测试
情绪积压已久的王一天于是把这件事用武侠说的形式写了出来，通过作文想象着彻底把刘贤打败。在作文中，王一天把自己想象成了一个武林盟主，而武艺并不怎么样的刘贤却自以为自己天下第一，觉得应该自己才是武林盟主，为此对王一天很不服气，于是约王一天到一个悬崖边上的一块大石头比武。
结果，武艺高强的王一天用一招“凌空展翅”将刘贤打到了万丈深渊之中。
李宏博觉得王一天这篇文章写得很生动，于是就在作文课上念了。不料，刘贤却认为老师是在偏袒王一天，帮王一天在自己面前示威，为此觉得很窝气。于是，在下一次的作文课上，同样以武侠说的形式写了一篇《来吧！决战王一天！》来回应王一天。而且是接着王一天的结尾写的。
在文中，刘贤被打下悬崖后，由于悬崖下边长满了各种荒草野木，他跌落在一个树杈上，逃过一劫。大难不死的刘贤觉得既然老天爷安排这棵树来救自己，这棵树必定也能治好自己的伤，于是刘贤从这棵树上摘下了树叶，嚼碎后敷在伤口上。没想到，不出一个时辰，他的伤便全好了。
刘贤觉得神奇，肚饿的他于是不顾一切从这棵树上摘下树叶便吃。不可思议的是，他吃了这些树叶后，竟然身轻如燕，能飞檐走壁了。而且，以前练不到的一些深奥的武功也全掌握了。于是他重新向王一天发出挑战。结果，轻敌的王一天被刘贤在同一个地方以同样的招式打败。
接着，王一天又继续在下次的作文中回应。因为王一天和刘贤的作文是连惯性的，又很有意思，所以每次李宏博都把它们拿到作文课上念，而且打印出来贴在墙上。来来回回四五次之后，便有同学向李宏博提出：“我们能不能也参与进来写？”
一语惊醒梦中人。李宏博想，学生们平时不是总埋怨写作文无从下笔，没有东西可写吗？如果让学生们都参与进来写，把他们身边的事都写进作文中来，这样不就解决了学生们的“无米之炊”了吗？
于是，李宏博在教室后面的学习园地里开辟了名为“王刘演义说创作专栏”。每次作文课都让学生把自己写进说中。这样，说里的人物越来越多，内容也越来越丰富多彩。《王刘演义》创作序幕就这样拉开了。
但是，这部“连载说”却受到了田振的质疑。在周一的校务会议上，他公开点名批评了李宏博的这种“太过时髦”的教学方法，说弄不好就会让学生整天沉迷于说里面的你打我杀、不是你死就是我活之中，对学生会起到不好的影响。
李宏博竟然一时语噎。平时说话风趣幽默的他面对田振的指责竟然憋得脸红脖子粗也吐不出半个字，不知如何反击田振的无理指责。好在林妍歌及时救场。
林妍歌对田振这种“杞人忧天”表示了不屑。她站起来，笑着对田振说，都说隔行如隔山，田主任大人这种指责再次印证了这个道理。写作文就是要讲故事，而学生只有写自己想写的故事，才会把作文写好。要是说学生写到打斗的故事会对学生产生不良的影响，我看这是多虑了，他们想打架的心思都花到了编造故事上，哪里还有心思去打架呢？
林妍歌软中带硬，棉里藏针的反击引起了部分老师赞赏的笑声。但更多的老师是面面相觑，他们不知道这位新来的女老师到底是吃了豹子胆还是老虎心，竟然敢公开“顶撞”田振这位以霸道、强硬著称的政教主任。
校长张志坤也一时感到有点错愕，对林妍歌的这番“义正辞严”的驳斥也是一种“又爱又恨”的连他自己都无法进行准确定义的情绪，“爱”的是林妍歌表现出来的那种年轻人那种“敢爱敢恨”的胆识，“恨”的是林妍歌作为一个“新人”，居然如此的不懂“长幼有序”、“先后尊卑”，敢于公开顶撞自己的顶头上司。
不过，他内心里总归还是站在林妍歌一边。故且不论李宏博的这种做法对不对，拿一个老师的教学方法在这种的校务会议上公开讨论、抨击本来就是不合适的。
更不要说你田振是教数学的，本来就有着“外行指教内行”的“名不正言不顺”，更何况，什么方法适不适合学生，谁就能给出一个绝对的标准？这时，张志坤看到李宏博一言不发，更引发了他对李宏博的同情。他心一酸，便向李宏博投去了鼓励的目光，算是对他的支持。但最终在这次争论中，他不发一言，一副“我谁也不帮”的中立派头。
田振倒是有点不自在了。他想再说什么，但似乎又找不到林妍歌说话的漏洞，只是感到面子有点放不下，正想说什么挽回一些面子，但张志坤却在这时宣布散会。田振狠狠地瞪了一眼李宏博和林妍歌，黑着脸走出了会议室。
一整天，李宏博都心神不宁。在校务会上，田振的指责还是让他感到了压力。虽然在“危难时刻”得到了林妍歌的支持，张志坤似乎也默许了他的做法，但他还是在想要不要终止《王刘演义》说的创作。
在晚饭过后，他特地到办公室将《王刘演义》创作完成的部份从头到尾认认真真的读了一遍，并没有看出说里表现有什么“暴力倾向”，里面写到的打斗场面，都纯属是“武艺切磋”。
而且里面描写的所谓武功，也全是自己想象的“神功”，在现实生活中根本不可能达到那样的“超能力”。
同学们在写到各自的武功时，也显得特别兴奋，为了打败“对手”，极尽“胡思乱想”之能事，武艺也是五花八门，其中有些地方还可以“一脚把他踢到了月球”，想象力不错啊。
看到精彩的地方，还忍不住击节叫好：“太精彩了！”
“呦，李老师看什么精彩说呀，还这么入情入戏。”已穿上一身运动服的林妍歌不知什么时候已站在了办公室门口。
她一脸的轻松和休闲，这个世界对于她来说好像没有任何一件事是值得烦恼的。
李宏博看到林妍歌来到，把手上的说稿叠好用书本盖上，正想向林妍歌在早上的校务会上的“拔刀相助”，没想到林妍歌却一把把他从椅子上拉起：“走走走，打羽毛球去！”
谁能在晚饭过后的休闲时光拒绝一个美女打羽毛球的邀请？李宏博拿起桌上的茶杯，仰头一口气把茶杯里的茶水一饮而尽。
走！李宏博顺手拿起放在窗户下的羽毛球拍，大手一挥，就把林妍歌甩到了后面，率先走出了房间。
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