，校长整理出来的历年县奥数决赛的题型，你拿出做，做完交到我这里来…”
“练启舒，你上午交的奥数卷子已经改了，来，我来给你讲讲错题，你看看有没有一错再错的题型…”
“练启舒…”
几位陪同的老师一周7天都围着练启舒与数学连轴转，力求让练启舒跟奥数完美的融在一起。
随着不断的相处，就是老师们疯狂地出题，练启舒不停地做卷子，听课、记笔记，校长和老师们发现这个学生在数学上面有着直觉天赋。
哪怕是全新的题型，她也会套自己想到的方式，而且这个孩子非常能吃苦，这样连续七天不断的做题学习强度，她也从不叫苦或者是消极怠慢地做题。
最重要的是，随着做题，她掉下的坑越来越少。
刚开始可能还会错几次，学到后几天，基本一张卷子除了有些步骤忘了写，答案和思路基本都对。
像是突然找到了属于自己的那块肋骨一样，练启舒跟数学完完全全地契合在一起。
到了决赛的前一天，校长和老师们都对练启舒非常有信心。
他们已经把力所能及的知识尽数传授给了她，她也非常用心地学习吸收了。数学竞赛的结果是好是坏已经不重要了。
练启舒肯定能做到她最尽力的付出，这份付出能不能突围胜出，她都已经胜利了。
只要给足练启舒时间，在数学的道路上，在学习的世界里，她能走得更远。
虽然校长老师们心里这么说着，但是心里还是有些忐忑的不自信。
当结果出来，练启舒成为县数学竞赛的第三名，代表本县去参见市的数学竞赛时，都高兴地在座位上跳起来。
尤其是王校长，整个人就像是回到了最激情澎湃的青年时代，从考场出来就不停的说着：
“练启舒同学…优秀的练启舒……”
王校长还请了学生和老师们一起去小饭店吃了顿饭以示庆祝。后面还让老师们自由活动，带着学生们好好地在县里逛逛，看看本县的一些“名胜古迹”之类的。
王校长他自己就开展了拜访旧同事大业，想着多多地借来一些数学竞赛的教材、笔记什么的。每次说明来意之际，总会带上烦恼的语气：
“我们双山小学，参加了县里的数学竞赛，对对对，有个练启舒同学特别争气，考了全县第三，对对对，要代表县里去参加市的数学竞赛，哎，我记得你是不是前几年收过一本特别好的教材……”
第39章 留守儿童（六）
林盛鸿办公室的大门被敲响，赵助带着盛女士的爱心午饭和一个文件夹走了进来。
“林总，酒店直送，说是盛女士亲自嘱咐的。”赵助把便当轻轻放置在办公室待客区的桌子上，顺便把手头的文件夹也摆在一边。
“嗯。这是？”林盛鸿从办公桌起身，准备解决午间的温饱问题，看到放在饭盒旁边的的文件夹。
“是孩子们最近的学习报告，最近期末各科成绩都出的七七八八了，基金会那边出了份统计报告给林总过目。”
林盛鸿点头，把文件夹打开翻阅。学生成绩有好有差，不过总体来说都还是中等偏上。
“这个练...启舒...是不是上次那封信？这个语文成绩低的有点突出。”其他两科都是满分100分，语文刚刚低空擦过及格线62分。成绩单呈现出了一个完美的“凹”图像。
“拿了一个数学竞赛银牌......”这倒是让林盛鸿有些意外，数学竞赛这种比赛一般都是城市家庭给小孩加分的捷径之一，这里面的竞争可以说是进入了白热化阶段。
赵助看林盛鸿对这个县数学竞赛有兴趣，马上记起今早来送文件的基金会员工。
她说，是这几年出现的第一个是数学竞赛的奖牌。赵助立马在林盛鸿面前活学活用。
“这应该是基金会里第一个获得数学竞赛奖的孩子，我记得。”
“第一个啊。”林盛鸿看着文档里练启舒的资料，想起他之前在国外第一次参加的数学竞赛，不过他那次拿到的是金牌。
那块金牌陪伴了他毕业、回国、工作，现在是挂在了房子的玻璃橱窗里。
要不要把那块金牌当做小礼物作为奖励呢？毕竟是基金会的第一块数学竞赛奖牌。
“赵助，这个贺卡有点重。”基金会的例行礼物袋在工作人员的手下有序地丰富着“自己”的重量，赵助把密封好的贺卡放进贴着“练启舒”名字的袋子里。